用了一个月的ChatGPT，我有三点感受

朋友圈里ChatGPT内容转发者，大概分三种情况：

第一种是惊恐者，转发朋友圈是情绪的表达，要文案自由啦，要失业啦等等，这是对新技术的惊喜和恐惧。

第二种是批判者，千辛万苦注册上了ChatGPT，发现也就是一个聊天机器人。

第三种是探索者，他们在玩ChatGPT，也在探索怎么让它产生价值、产生生产力。

从惊恐到批判，再从批判到探索，现在我感觉，至少从一个写作者的角度来说，自己已经离不开ChatGPT了，爱了爱了。

下面谈谈自己的使用感受。

一是ChatGPT的颠覆性，不只是工具。

跟ChatGPT聊天界面与微信类似，它的颠覆性表现在能写文章、写代码、整合搜索内容、解数学题、写歌词、做翻译，甚至给你讲笑话、写诗，最厉害的是都是即时完成的。

难怪码农、文字创作者、翻译者喊着失业了，其实老师们也有话说，他们现在很难区分作业是不是机器人完成的。

当然，最大的被冲击者是谷歌等搜索工具，通常搜索结果是清单式的碎片化的，人们需要根据搜索结果进行第二次整理，而在ChatGPT中，结果可以拿来直接用，条理结构清晰、有逻辑。

二是ChatGPT的工具性，只是工具。

批判的武器代替不了武器的批判，说到底，ChatGPT是个聊天式的信息处理工具，代替不了使用工具的人。

它的结构是这样的，每一个答案都是ChatGPT思考的结果，思考的大脑是它背后的算法，大脑从互联网数据中找出答案，就是这么回事儿。

以子之矛攻子之盾，ChatGPT的优点和缺点同步。

它的答案选词简单、逻辑清晰、事实清楚，但从人的角度来看确实平淡如水，没惊喜、不刺激，这些特点甚至被当成ChatGPT的DNA，用来制造一种检测程序GPTZero，也被称为学术缉毒警察。

原理是这样的，作品语言复杂性和随机性越高，作者越可能是人类；语言越均匀，没有突发性，越可能是AI作品。

所以，ChatGPT最擅长的还是秩序、归纳、总结，能提出更多的思考方向和方案，不用恐惧，至少现在代替不了人的思考。

三是ChatGPT的前瞻性，主动拥抱变化吧。

我比较关心ChatGPT对教育的冲击，比如要不要孩子使用ChatGPT？必须要，而且要尽快让孩子玩一玩。

第一，就像谷歌或者百度一样，ChatGPT类似的工具会是以后互联网的基础设施，你能让自己的孩子不用谷歌或者百度么？

就像谷歌CEO Sundar Pichai说的那样，人工智能帮助探索可能，它创造了改变生活的新的机遇。

所以，反正孩子们早晚都会用上的这种神器，不如早点给孩子点小惊喜。

大卫要写一个美西螈的观察日记，我说我有个机器人可以一分钟写出来，当他看着ChatGPT上的字跟着光标打出来的时候，大卫飞快的跑过去向妈妈报告，爸爸那个机器人可以写日记，一下子可以写很多。

第二，别怕，工具代替不了思考。

普遍的担心是，ChatGPT会剥夺孩子的创造力、思考力，担心用ChatGPT回答的问题答案，代替了课堂问题的思考过程，也许情况并没有自己想象的那样。

ChatGPT帮助学生省去了大量的过滤无效信息的时间，让学生有更多的时间专注于对有效信息的思考。

我是怎么用ChatGPT的呢？

给文章取标题，一次十个，但最合适的还要自己思考选择；把文章整段粘贴给ChatGPT，让它重新写一遍，但最喜欢的还要自己继续修改，ChatGPT并不能给予作者创作的快感。

未来以来，只是分布不均。

ChatGPT是个新事物，恐惧、批判都不对，如何拥抱它并努力用它来改变生活，这才是正解。