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从网红+摆地摊，浅谈职业院校如何开设互联网营销专业【1】

1987web2022-11-29网络营销309

今日有老师咨询网红孵化，最好是结合实际产品进行带货变现，再或者，做成专业开展办学招生。个人目前为止，对于网红这个职业持中立态度，首先认可其职业的身份地位，再者承认其巨大的发展潜力和社会价值，但职业院校开设网红专业，依旧觉得需要结合自身情况选择。

职教、网红、专家、摆地摊

张学宇

唯利是图的商业炒作模式不断刷新网红的下限，以及平台初期的监管不严所导致的鱼龙混杂，使网红一词始终未能被多数人正视，也没有作为一种未来职业对待发展，待到李子柒、李佳琦、罗永浩纷纷在直播行业、自媒体及内容创业领域取得全国乃至全球瞩目的成绩，国家确定并为其设定全新的职业种类后，很多人才后知后觉，真正去思考网红这个职业。

说实话，让做职业教育的去认可网红这个职业，甚至还要尝试去开设这个专业，其要跨越的心理障碍要超过设立电子竞技专业N倍不止。互联网营销（网红带货）是一个长期积累的过程，不是今天开个直播就能挣几千万，它需要数个月甚至数年的粉丝积累，每天都需要更新制作大量内容，花费大量时间在短视频等媒体平台上，之前我们防止学生沉迷刷礼物，现在学生做主播了，我们就要去为自己的学生忽悠粉丝，还要变着法的教学生如何让粉丝刷礼物，花钱买产品，不过，为了爱，一切都值得（良心不痛，不痛，真不痛）（似乎就是这样，将来是否会成为老师之间的较量，一种老师在协助学生营销，一种老师在教学生如何反营销，有点意思~，潜台词就是，你不教学生如何互联网营销挣别人的钱，我就教我的学生学习互联网营销挣你学生的钱~~开玩笑，我暂时还不教互联网营销）。

受人社部委托，中国就业培训技术指导中心5月11日发文，拟增设 10个新职业，其中，互联网营销师定义为在数字化信息平台上，运用网络的交互性与传播公信力，对企业产品进行多平台营销推广的人员，其主要的工作任务包括搭建数字化营销场景，通过直播或短视频等形式对产品进行多平台营销推广；提升自身传播影响力，加强用户群体活跃度，促进产品从关注到购买的转化率；负责协调产品的售后服务等。

说到底，其实所谓的互联网营销师就是大多数人所认知的网红，而优秀的网红一定是某一领域的专家，如李佳琦就是口红界的权威，而所谓的互联网营销就是将线下的摆地摊阵地转移到线上，两者的基础都是流量，目的都是营销，不管是自我营销还是产品推销。

或许有些人会说，网红不一定是专家，也有可能是哗众取宠的小丑，能红一时的或许是，但能经久不衰的必然是某一领域的专家。当今，靠博眼球换取一时流量的并不少见，但并不是我们今天探讨的主体。

我们仅针对完全具有可培养性、可宣传性的正能量网红进行分析讲解，其中靠艺术才华成名的，李佳琦、李子柒、（剪辑魔术）男巫都是各个领域的网红，也是各自领域的专家，通过一个平台进行自我展示，并慢慢在大环境和趋势中展露出来，而社会上有才华的人很多，如今已经错过了最佳的风口，大量优秀的人涌入短视频内容创作及直播行业，竞争日益激烈，观众的选择增多，有限的碎片时间被各大平台和流量主切割后所剩无几，如果这个时间不经筹备谋划直接入局，等同自杀无疑。

网红与明星的界限越来越模糊，因此在过去很长的一段时间里，我们在各种媒体（微信公众号等自媒体）的引导下，转载了大量将军坟前无人问，戏子家事天下知科学家是民族脊梁，明星如何与其相提并论规划好你的碎片时间，不要被短视频控制你的人生中国青少年XX%未来想做网红！！等各类媒体账号的信息，首先其中的观点都是值得肯定的，但是这些观点无形中印在了每一位尤其是老师的脑海中，如今明星成了网红，网红成了明星，他们又变成了互联网营销师，并且即将成为国家认可的职业，而360行，行行出状元，职业无高低贵贱之分，身为职校的老师，昨日还在教育学生远离短视频，少看网络主播，而明天可能就要成为互联网营销师的专业宣传员，为家长介绍专业的优越性，不知一天的时间，能不能转变过来。

任何一个职业，只要是对社会、对企业、对个人能够创造价值，就是一个好的职业，网红主播带货，一年拉动国家GDP数亿元增长，为企业带来数千万的利润，给个人带来几百万的收益，这个职业不好吗？任何职业都能成为网红，罗翔老师还是政法大学教授，三天成了百万UP主，一夜圈粉无数，郑强校长也是网红，张召忠老师也是网红，网红都是个人的才华做基石，并非非要辞职/退学全职做网红，且未来的发展与个人学识、专业技能、人脉息息相关，因此需要学校及老师合理引导，并提供对应的支持，职业院校成立网红班级并非不妥，但要做好充足准备。

如果您是学校校长，四年前收到这样的报告，不知道您会怎么处理呢？

观念是关键

开设网红专业并非不可以，从学生层面、专业开设方面也极易操作，当今互联网营销专业并不是一个独立的学科就能实现的，应该是一个完整的专业群，打造专业群组建专业团队，学生白天在各自专业班级内学习，晚自习及其他时间在互联网营销班集中上课，进行剧本的设定，道具准备、摄像灯光、营销表演播音、修音剪辑后期等全部环节的制作，仅靠一人是远远不够的。因此单独设立互联网营销专业或许并不合适，只会培养出各种都会但都不精通的初级人才，难以真正打入一线网红群体，无法实现曝光及粉丝的增加，没有粉丝就无法实现产品带货销售。

现在几乎每个学校都存在1-3个校园网红，其在抖音、快手等平台拥有一定的粉丝群体，通过野生模式进行日常运营，获得粉丝打赏，这一点相关院校领导老师或许有所耳闻，有些院校仅底线教育及红线警告，并没有进行专业引导和创作的支持，假如有校方的引导，并提供专业的技术教学和团队支撑，并对接优质的企业货源资源，实现互联网营销专业的初步运营没有任何问题。先从社团开始，并慢慢孵化，2-3年即可熟悉专业流程和专业师资的培养，对于这种轻资产的内容创业，投入成本少，且符合当前学生的喜好，甚至可以将所学专业学以致用，开展创新创业，这样或许能孵化出几个创业典型，成为未来专业招生的重要依仗。

校方应打开思维，互联网营销是一个极具创新和年轻气息的新型职业，其专业搭建、师资及内容更新速度非常快，且竞争极其激烈，按照往常的专业建设模式，以及各种审批会议等繁琐流程，只会导致专业建设后沦为过气网红，校方应允许师生进行大胆尝试，甚至鼓励师生进行内容及风格甚至教学方法的创新，可能这种创新会涉及到方方面面，比如教学模式、管理模式的颠覆，每天不在教室上课，甚至不在学校内上课，学生甚至还需要浓妆艳抹奇装异服已达到营销目的，传统的教学手段和管理模式与本专业发展或许格格不入，若没有相关准备，不建议学校设立本专业。